经验型教师对自己的情绪控制也比新手型教师有了较大的提高，初入职时情绪多变的情况也有了较大的改善，他们与幼儿及幼儿家长的关系也更加融洽了，大部分教师开始体验到来自工作的喜悦。他们由原来的关注自身的生存转变为更关注幼儿的发展、安全、健康。他们开始有了继续发展的压力和动力，他们希望能够继续进修、深造，以图获得知识水平、学历层次的提高。不同潜质的教师的个体差异也会在这一期间开始明显地凸现出来，很多优秀青年教师在此期间脱颖而出。
2.基本实现理论与实践知识的融合
经验型教师已经能把自己掌握的理论知识与逐渐积累起来的实践知识相结合，在理论知识的框架下理解实践，在实践的基础上审视理论知识。他们也开始以理论知识为指导改进自己的教育教学活动。他们这个时候还是更关注实践性强一些的知识，这些知识对他们的实践改进有着更直接的帮助。